环境教育：意识，规划和管理
看看mahmood1*
1教育部，高等教育卓越研究所，卡利亚托大坝，博帕尔，印度462016。
http://dx.doi.org/10.12944/cwe.5.21.
大自然能够为男人提供他不仅适用于自我储存的一切，而且为了使他的生活完全舒适。然而，人们对喜悦和舒适的渴望导致他利用自然的自由货物来减少自我稳定的天然能力。今天，我们面临严重的环境危机，不仅限于任何特定的国家或地区;它是全球性的。所有生存物种的生存在包括人类的所有生活物种都越来越变得非常困难，因为陆地水和空气已经被污染，从未如前所述。当代世界情景的当前标志，即全球化，产业化，自由化和消费化在人类活动与自然之间侵蚀了微妙的平衡。时间已经提出，确保在最广泛的意义上讨论了对可持续发展教育的概念，并编织到了一个框架，目前和未来的教育政策应该是基础的。时间有权参与动态过程，以教育儿童和所有公民了解当今世界的环境现实。我们必须重新教育自己，以谨慎和控制来对待环境，并且这一实现使环境教育成为一个重要的地方。
环境教育;意识;规划
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Mahmood S.环境教育：意识，规划和管理。Curr World Environ 2010; 5（2）：351-354 DOI：http://dx.doi.org/10.12944/cwe.5.21.
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